一、考核目標
主要考查下列知識、能力和素養：
1.基本能力與素質
2.學習能力與學習潛力
3.職業傾向
4.專業潛能
5.心理素質
二、考核內容
根據高等職業教育對新生職業傾向及綜合素質的要求，測試的主要內容為：應知應會的人文與自然科學普及類知識，生產生活常識，職業素養、行為禮儀、人際交往等方面的簡單知識與判斷。不以考核知識為主，主要進行職業傾向和能力素質考核，考察學習能力、思維能力、理解交流能力、專業潛能、心理素質以及運用知識分析問題、解決問題的能力。
三、考核題型
1.題型結構：滿分200分。包含單項選擇題、多項選擇題、問答題三類。
2.題型示例：
（1）單項選擇題（共10題，每題5分，共50分）
例 1：“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是（ ）
A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山
例 2：我選擇參加江蘇省高職院校提前招生，是因為（ ）
A.我的同學也參加了提前招生
B.它有我喜歡的專業
C.我的成績就在這個層次，后面也不可能有提升了
D.我的成績就在專科層次，正好提前招生批次的專業里有我喜歡的專業。
（2）多項選擇題（共10題，每題5分，共50分）
例 1:我到學校學習的目的是（ ）
A.獲得知識和能力，掌握生存技能
B.提高自我價值，讓生命更有尊嚴
C.讓父母有面子
D.成為對社會有用的人
例 2：社會主義核心價值觀包括（ ）
A.富強、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國、敬業、誠信、友善
D.忠孝、仁勇、儉讓、節義
E.改革、開放、創新、包容
（3）問答題（共3題，每題30分、30分、40分，共100分）
例題 材料閱讀：“在學校里，不誠信的現象時有發生：有的同學家庭并不困難，卻要申請助學貸款；有的借同學甚至老師的錢不還；有的平時不用功，考試作弊；有的替人當“槍手”，有的雇“槍手”替自己考試；有的自造假畢業推薦信、各種證書等等。為什么學生不誠信的行為越來越多呢？有關專家分析，當代學生多為獨生子女，不少人是在百般呵護之下長大的，關于誠信教育的缺失，使很多以自我為中心，臨時毀約、不信守承諾的做法，在他們看來并非錯誤。這是導致學生誠信觀不強的一個主要因素。為此，很多學校都在做著一系列有益的嘗試，以期改變學生的失信行為：建立學生誠信檔案，并將在學生畢業時放入個人檔案中；有的學校要求每個借款學生要簽訂一個還款承諾書，并邀請銀行系統工作人員就助學貸款等問題講課。有的學校將誠信課列入教學計劃中，學生修這門課可以獲得學分。
結合材料回答問題：你認為大學生不誠信行為產生的原因是什么？請結合實際談談大學生如何加強自身的道德修養、提高誠信意識？
說明：問答題不考知識，主要考查職業傾向和分析問題的能力，考生根據已有的知識和經驗談想法和看法。原則上每道問答題不少于150字，若只回答一兩句話，會嚴重影響得分。
四、考核組織
1.考核時間：2021年3月27日10:00-11:30。
2.考核地點：常州工程職業技術學院教學樓。
3.考核形式：筆試、閉卷。
4.考核時間：90分鐘，開考15分鐘后考生不準進入考場，開考45分鐘后考生方可允許交卷離場。
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