一、學校簡介
南京工程學院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科高校，具有本科學生的教育培養資格及相應的學位授予權。學校位于江寧大學城方山腳下，校園占地面積3000余畝（含科技產業園區），校舍建筑面積80多萬平方米。經過百年的辦學歷程，學校已成為一所以工學為主的高等工程應用型本科院校，學科專業涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學等。
學校是全國應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務特需碩士專業學位研究生培養單位聯盟副理事長單位，首批國家"十三五"時期地方高校轉型示范工程——產教融合規劃項目實施高校和全國產學研合作典型高校，也是首批國家 "卓越工程師教育培養計劃""CDIO工程教育模式改革研究與實踐"試點高校和江蘇省協同創新中心培育建設單位。
學?，F有教職工1800余人，其中教師近1300人，教授、副教授600余人。在校全日制本科生2.5萬余人，其中工程碩士專業研究生300余人?，F有18個教育教學單位及繼續教育學院和公有民辦二級學院——康尼學院。64個本科專業，77個專業及專業方向。學校擁有3個國家級特色專業，2個教育部"十二五"專業綜合改革試點項目，1個省級A類品牌專業，9個省級特色專業，16個省級重點專業，7個省級重點建設學科，4個省級優秀學科梯隊，3個省級高等學校優秀科技創新團隊，2個省級高等學校優秀教學團隊。擁有1個國家級大學生實踐教學基地建設點，5個國家級工程實踐教育中心和基地，3個省級重點建設實驗室和10個省級工程技術研究中心。建有12個省級高校實驗教學示范與實踐教育中心，先后與10家500強企業，100多家行業骨干企業合作共建197個高水平實驗室和實踐教學基地。目前，學校已成為國家級機電類人才培養模式創新實驗區，省級機械專業人才培養模式創新基地。
學校秉承"學以致用"的辦學理念，弘揚"知行統一、創業創新"的校園精神，形成了"校企合作、產學研相融、注重實踐"的應用型本科人才培養的辦學特色。先后為國家輸送了十萬余名工程技術人才和管理人才，畢業生就業率以及就業質量一直在同類院校中名列前茅。2003年以來，學校年年被江蘇省評為"普通高等學校畢業生就業工作先進集體"，并獲得"全國畢業生就業典型經驗高校""江蘇省大學生創業教育示范學校"等榮譽稱號。
二、工業中心簡介
工業中心、創新創業學院（以下簡稱中心）為學校直屬教學單位，是學校重點打造的機電類專業基礎實訓、綜合工程訓練和創新創業教育共享平臺。中心面向全校學生，開展工程基礎實踐教學、創新創業教育和專業人才培養等工作。中心與多家企業共建了實驗室、實訓基地及培訓中心，實施了基于系列化項目教學的實踐改革，開展了包括美、日、德、法等世界500強企業和高校的國際合作。是支撐學校學科建設、品牌特色專業建設，集基礎實驗、工程實訓、項目教學、創新創業教育于一體的綜合性教學平臺。。
【歷史沿革】 工業中心歷經了辦學初期的實習工廠、機電實習總廠、電子實習車間、金工實習基地、工程基礎實驗與訓練中心、先進制造技術工程中心、工程實驗與訓練中心和工業中心等幾個主要發展階段。目前，中心設有電工電子實驗中心、機電綜合實訓中心、智能制造技術實驗中心、自動化系統集成實驗中心、機器人及創新基地。現已建有三個省級示范實驗中心，兩個國家級實踐教育基地，一個聯合國教科文產學合作CDIO工程教育模式示范中心。
【專業設置】中心現設有機械設計制造及其自動化（數控加工與維修）、機械設計制造及其自動化（計算機輔助制造與數控加工）、自動化（系統集成）3個專業方向，在校學生近1100人。
【師資隊伍】中心現有教職工137人，其中江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人1名、江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師2名，高級職稱41人、中級職稱以上人員占95%，具有博士學位30人，碩士以上人員占66%。中心己有30余名優秀骨干教師分赴美國、德國、日本和香港地區高校、企業或研究機構交流學習；80余名教師參加了“博世力士樂、三菱、西門子”等公司的技術培訓。
【科學研究】中心依托學校各學科專業優勢，開展科學研究與應用研究，承擔了包括國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金、江蘇省六大人才高峰研究項目在內的多項縱向科研項目。中心與行業企聯系緊密，橫向課題的研究成績突出，近年來，教師為企業開發了伺服隨動系統、智能微電網、數字化生產線、五軸數控加工中心、多關節機器人等產品170多種。
【教學水平】工業中心是國家機電人才培養模式創新實驗區，教育部首批“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”和“卓越工程師教育培養計劃”專業教改試點單位。中心積極開展教育教學改革與實踐，中心申報的“創建校企融合教育模式，培養應用型本科人才”獲得國家教學成果二等獎，“走多元化多樣式校企融合之路，創新應用型人才培養模式”獲得江蘇省教學成果一等獎，“校企合作，創新工程實訓中心建設”獲江蘇省教學成果二等獎。
【人才培養】多年來，學習與借鑒國外高等工程教育的先進理念，結合我國國情開展應用型高等工程教育的探索和實踐，招收對口單招學生。按照“學以致用”的辦學理念，采取“項目教學、理實一體”的教學方法，因材施教，培養以工程實踐能力見長的本科應用型專門技術人才，深受用人單位的歡迎與好評。
【優勢特色】培養目標符合市場需求。以培養符合行業企業需求的高素質、應用型、復合型、創新型人才為目標。服務對象的定位更加明確，就業崗位更有針對性。培養內容項目化。借鑒“CDIO工程教育”理念，構建了貫穿整個人才培養過程的項目教學體系，培養應用型工程技術人才。培養模式體現校企融合。與國內外多家世界著名企業，如三菱、GE Fanuc、西門子等開展合作，建立了一批適應現代工程技術，容基礎性、綜合性、設計性和創新性為一體的一流實驗室。重視個性化培養。為學生提供良好的課外科技創新平臺，為學生進行大學生科技創新項目、參加全國各類大賽提供了有力的支撐。
三、專業介紹
1、機械設計制造及其自動化（數控加工與維修），本科，學制4年。全國"卓越工程師教育培養計劃"首批試點專業 （報考科目組：機電一體化）
【培養目標】數控加工與維修專業方向是學習借鑒德國高等工程教育的先進理念與成熟經驗，結合我國國情而開設的。本專業方向以先進制造技術為背景，培養能在機械制造及其自動化領域從事數控編程，數控加工，數控設備電氣設計、安裝、調試及維護、維修等工作的應用型專門技術人才。
【培養要求】掌握較系統的專業領域的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械設計、電工電子、自動控制、機床電氣及PLC控制技術、數控機床結構、伺服系統、數控系統、數控機床故障診斷及維修等知識。。
能夠設計科學合理的工藝流程，熟練操作和使用各類數控機床，制造合格的機械零件；掌握數控機床電氣控制系統的設計、調試、使用和維護(維修)；熟練使用CAD/CAM軟件，具有二次應用開發能力。
培養學生具有現場工程師良好的職業道德和工程意識；具有解決機械制造工程領域設計、加工及調試、維護等技術問題的能力。具備終身學習意識和獲取新知識的能力；具有團隊協作精神、良好的溝通交流能力。
【主干課程】數控機床電氣控制技術、機械加工工藝與夾具、數控機床及刀具系統、數控及伺服技術、數控機床故障診斷與維修、機器人技術及應用。
【主要實踐環節】先進制造技術工程訓練、PLC控制系統設計與調試、工藝與夾具設計、機構創新設計與制造、數控機床電氣裝調與維修、機電設備綜合設計與訓練。
【就業方向】畢業生能勝任數控設備的電氣設計、PLC編程、安裝調試、檢測維修，機械產品的三維CAD造型及CAM自動編程、數控機床編程加工等技術、管理和服務工作。也可從事各類職業技術學院數控專業的教學工作。
2、機械設計制造及其自動化（計算機輔助制造與數控加工），本科，學制4年。（報考科目組：機械）
【培養目標】計算機輔助制造與數控加工專業方向是學習借鑒德國高等工程教育的先進理念與成熟經驗，結合我國國情而開設的。本專業方向以先進制造技術為背景，培養能在機械制造及其自動化領域從事計算機輔助設計與制造（CAD/CAM）技術應用，勝任數控加工工藝編制，數控編程，模具制造、數控設備維護等工作的應用型專門技術人才。
【培養要求】本專業學生應具有較扎實的高等數學、大學物理、工程力學等機械工程學科基礎知識；掌握機械設計、機械原理、金屬材料及加工、互換性及技術測量、液壓與氣壓傳動、機械加工工藝、模具制造技術、CAD/CAM應用技術等專業知識。
本專業學生應具有二維/三維繪圖工具使用和圖形表達能力、機械產品的設計能力、機械加工工藝編制能力、數控機床應用能力、產品質量檢測能力等機械制造領域必備的專業能力。
培養學生具有良好的思想品德、法律與誠信意識和社會責任感；具備較強的工程意識與創新意識；具有較強的團隊合作精神；具備工程師必備的經濟、質量和環保理念；建立終生學習的理念。
【主干課程】模具制造技術、機械加工設備、機械加工工藝、切削原理與刀具、逆向工程及應用、CAD/CAM應用技術。
【主要實踐環節】數控機床拆裝訓練、CAD工程訓練、CAM工程訓練、逆向工程訓練、先進制造綜合訓練、自動夾具的設計與制造、CAD/CAM綜合設計與訓練。
【就業方向】畢業生能勝任機械產品的三維CAD設計、CAM自動生成加工程序、三坐標測量、逆向工程、數控加工工藝和程序編制、數控加工、夾具設計、模具制造等技術、管理和服務工作。也可從事各類職業技術學院數控專業的教學工作。
3、自動化（系統集成），本科，學制4年。教育部"CDIO工程教育改革研究與實踐" 首批試點專業。（報考科目組：電工電子）
【培養目標】系統集成專業方向旨在培養工業自動化領域的電氣系統集成應用型技術人才。學生經過四年知識學習和工程能力培養，能夠具有良好的專業技術知識和工程應用能力、較強的團隊協作和溝通能力。能夠成為工業自動化領域工程設計與開發、運行與維護、信息分析與處理以及管理與決策等方面的應用型專門技術人才。
【培養要求】本專業學生應具有較扎實的自然科學基礎知識。掌握電路原理與電子技術、機械設計基礎、電機與拖動、自動控制理論、傳感與檢測、單片機原理及接口、電力電子技術、液壓與氣動傳動等專業基礎知識和PLC編程技術、數控技術、機器人技術等運動控制系統的分析與設計、現場總線及網絡技術等方面扎實的理論基礎和專業知識。
本專業學生應具備對自動控制系統總體構建、系統集成的專業能力。具備單片機系統綜合設計、安裝、調試的能力；能夠完成PLC等控制器構成的運動控制系統、設計、安裝、調試。掌握項目基本設計方法、實施步驟。
培養學生具有良好的社會道德素養和職業道德素質。具有團隊合作精神、人際交往能力、組織管理能力。
【主干課程】電路及模擬電子技術、數字電子與EDA技術、自動控制原理、單片機原理及接口技術、電機及拖動、傳感與檢測技術、電力電子技術、電氣控制與PLC、運動控制系統、現場總線及網絡技術、機器人技術等。
【主要實踐環節】電子系統綜合設計與訓練、自動化系統集成設計與訓練
【就業方向】畢業生能夠在自動化系統工程及相關領域從事自動化系統的設計和開發，也可從事自動化相關軟件的設計和開發，自動化系統中的信號與數據處理以及自動化系統的維護、優化等工作。
四、招生計劃 (招生代碼:1114)
注：實際招生數以省教育廳下達的招生計劃為準。
五、收費標準
按照江蘇省物價局規定的收費標準收取學費、住宿費。統招本科工科類專業學費標準為5800元/年·生；住宿費1000～1200元/年·生不等，具體視住宿條件而定。
六、招生咨詢
聯系電話：（025）86118008 ? ?86118009
傳 ?真：（025）86118600
E-mail地址：zsb@njit.edu.cn
地址：南京市江寧科學園弘景大道1號 ? 郵編：211167
學校網址：www.njit.edu.cn
招生信息網：zsb.njit.edu.cn
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